برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
نوشته شده توسط : محمد

۲-۱-۲- مفهوم روش

تعریف روش

این اصطلاح به مجموع اموری اطلاق می­شود که انسان برای رسیدن به هدف و انجام کار موردنظر، به‌صورت روشمند و بسامان پی می­نهد.روش مفهومی ، راهبردی است که نحوه عمل را ترسیم می­کند و مراحل و چگونگی پیمودن آن‌ها را برای رسیدن به هدف­های موردنظر معلوم می­دارد. روش به‌مثابه راهبرد، مبتنی بر مبانی و ارزش­های برگرفته از عنصر اول(رویکرد) است و نشان‌دهنده حضور آن‌ها در مراحل گوناگون عمل تربیتی است، برای هر روش، شیوه­هایی برگزیده و فنون ویژه­ای وجود دارد که با نوع روش و رویکرد مسبوق به آن‌ها سازگار است( بهشتی و همکاران،۱۳۸۸،صص۲۶۷-۲۶۵). روش مجموعه قواعد یقینی و آسانی است که التزام دقیق به آن‌ها، نمی­گذارد فرد راه نادرست را درست انگارد، و او را یاری می­کند تا بدون تلاش غیرضروری و از راه افزایش تدریجی دانش، به شناخت حقیقت آنچه در پی آن است برسد،

روش چهاراصل دارد:

  • بداهت و وضوح؛ یعنی، روش باید بدیهی و واضع باشد در غیر این صورت نتیجه کار معلق می­ماند؛
  • تحلیل؛ یعنی تقسیم و خرد کردن مفاهیم مرکب و کلی به عناصر ساده و تقسیم این عناصر ساده‌شده به عناصر ساده­تر؛
  • بسامانی؛ یعنی؛ تنظیم افکار به‌گونه‌ای که زنجیره­ای به‌هم‌پیوسته ایجاد شود؛
  • رسیدن از حکمی به‌حکم دیگر از راه حرکت پیوسته فکر، به‌گونه‌ای که موجب وضوح مجموعه شود.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 62
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

مفهوم تربیت

واژه تربیت بر پرورش دادن استعدادهای انسان یعنی فراهم کردن زمینه رشد استعدادهای آدمی دلالت می­کند. این واژه از ریشه ((ربو)) به معنی زادت، فزونی و رشد و برآمدن گرفته‌شده است( دل‌شاد تورانی، مصطفی،چاپ دوم،۱۳۸۰). استفاده کردن و بکار بردن از این ریشه همین معنا ((رَبَو)) نفس عمیق بلند را گویند که موجب برآمدن سینه است. ((ربوه)) یعنی سرزمین بلند و مرتفع و ((ربا)) یعنی افزودن شدن و نمو کردن که در اصطلاح شرع مخصوص افزایش سرمایه غیر سود شرعی است (( ربیت الولد فربا)) یعنی فرزند را تربیت کردم و او رشد کرد(همان به نقل از مفردات فی غریب القرآن، ابوالقاسم الحسین بن محمد الراغب اصفهانی). در سوره اسراء آیه ۲۴ قرآن کریم همین معنا یعنی بزرگ کردن در مفهوم رشد جسمی آمده است: (( قل رب ارحمها کما ربیانی صغیرا)) بگو پروردگارا آن دو((پدر و مادر)) را رحمت کن چنان‌که مرا در خردی پرورند.

همچنین در حکمت ۶۲ نهج‌البلاغه آمده است که امام علی(ع) فرمودند (( اذا حیبت بتحیة فحی بأحسن منها و اذا اسدیت الیک یدفکا فئها لما یربی علیها، الفضل مع ذلک العبادی)) چون تو را ستودن، بهتر از آنان ستایش کن و چون به تو احسان کردن، بیشتر (افزون­تر) ببخش به‌هرحال پاداش بیشتر از آن آغازکننده است(دشتی، علی،۱۳۸۹).

در اینجا واژه یربی به معنی زیادت و فزونی آمده است اما حضرت واژه ((ربو)) را به معنای سرزمین بلند و مرتفع،تپه و پشته در لغتی والا به کار گرفته و فرموده است:

((لایحفی علیه من عباده شخوص لحظه و لاکرور لفظة و لا ازدلاف ربوه))

بر خداوند پوشیده نیست خیره نگریستن بندگان و نه بازگشتن لفظی بر زبان ایشان و نه نزدیک شدنشان به پشته­ای))( دل‌شاد تهرانی،۱۳۸۹).

((رب)) به معنای مالک خالق، مربی، تیم، صاحب و سرور است و نیز اصلاح‌کننده هر چیزی را ((رب)) می­گویند بنابراین (( رب)) به معنای مالک ،مدبر و تربیت‌کننده است(هاشمی،۱۳۸۱).

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 88
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

 

۱-۳- ضرورت و اهمیت تحقیق

 

اهمیت معنویت و رشد معنوی در انسان، در چند دهه­ی گذشته به گونه­ای روز­افزون توجه روانشناسان را به خود جلب کرده است. پیشرفت علم روانشناسی از یک سو و ماهیت پیچیده­ی جوامع نوین از سوی دیگر باعث شده است که نیازهای معنوی بشر در برابر خواسته­ها و نیازهای مادی قد علم کند و اهمیت بیشتری یابد (دهشیری، سهرابی، جعفری و نجفی، ۱۳۸۷). چنانچه فرانکل(۱۹۰۵) بیان می­کند خلاء وجودی پدیده­ی بسیار گسترده و شناخته شده­ی سده­ی بیستم است که ماشینی­تر شدن شکل زندگی امروزی به این بحران شدت می­بخشد و همین امر باعث گرایش بیشتر مردم جهان به معنویت و مسائل معنوی شده است. اهمیت معنویت برای افراد تا حدی بوده است که در سال­های اخیر به عنوان بعد جدیدی از هویت تحت عنوان هویت معنوی مطرح شده است. پژوهش در حوزه­ی هویت معنوی از جمله افق­های جدیدی است که به روی روانشناسان و از جمله روانشناسان تربیتی گشوده شده است و علی رغم اهمیت معنویت برای زندگی افراد، به دلیل نوظهور بودن این سازه، تحقیقات انجام شده در این زمینه بسیار اندک  است. از این رو، لزوم انجام پژوهش­هایی پیرامون هویت معنوی به منظور ارائه­ی تصویر روشن­تری از آن واضح و مبرهن است.

از طرفی، افزایش رفتارهای ناهنجاری چون پرخاشگری، قلدری و خشونت در محیط­های آموزشی و در میان نوجوانان و جوانان، لزوم توجه به بعد اخلاقی و رفتاری افراد را برجسته­تر می­سازد. لذا، با توجه به اینکه هدف نهایی همه­ی نظام­های تعلیم و تربیت رشد و پرورش همه جانبه­ی افراد است، از متخصصان این حوزه انتظار می­رود که علاوه بر جنبه­های شناختی، بر جنبه­های اخلاقی پرورش­یابندگان نیز توجه نمایند. در حقیقت، محصول نظام تعلیم و تربیت علاوه بر برخورداری از مهارت­های شناختی، لازم است که از نظر اخلاقی نیز رشد یابد و بی­توجهی به این جنبه از رشد افراد سبب هدر رفتن سرمایه­های اجتماعی و روانی جامعه خواهد شد. بنابراین ضمن آگاهی از فرآیندهای شناختی درگیر در امر آموزش، لازم است که به عوامل دخیل و زمینه­ساز رفتارهای اخلاقی افراد نیز توجه شود. از این رو، لزوم انجام تحقیقاتی جهت تعیین پیشایندهای فاصله­ی روانشناختی به عنوان متغیر کلیدی در بروز و یا عدم بروز رفتار اخلاقی ضروری می­نماید و استفاده از نتایج آن می­تواند به بهبود شرایط و اتخاذ راهکارهای مناسب در نظام­های تعلیم و تربیت کمک نماید.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 60
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

 

۱-۴- اهداف تحقیق

 

هدف از انجام پژوهش حاضر دستیابی و ارائه­ی تصویر منسجمی از هویت معنوی است. چنانچه پیش­تر گفته شد تحقیقات انجام شده در زمینه­ی هویت معنوی تصویری سازمان یافته و منسجم از هویت معنوی ارائه نکرده­اند. بنابراین تحقیق حاضر، تلاشی در جهت ارائه­ی مفهومی دقیق و نسبتاً عینی از هویت معنوی خواهد بود. از دیگر سو، تلاش این پژوهش معطوف به روشن ساختن نقش هویت معنوی در نگرش افراد نسبت به دیگران و گرایش آنها به رفتار اخلاقی است. به بیانی دیگر، این پژوهش بر آن است تا مشخص نماید که آیا بر اساس هویت معنوی افراد می­توان در مورد نگرش، باور و رفتار آنان در مورد دیگران قضاوت کرد؟

به طور مشخص می­توان اهداف پژوهش حاضر را چنین بیان نمود:

۱- تعیین نقش دلبستگی به والدین و همسالان در فاصله روانشناختی افراد.

۲- تعیین نقش دلبستگی به والدین و همسالان در هویت معنوی افراد.

۳- تعیین نقش واسطه­ای هویت معنوی در ارتباط بین دلبستگی به والدین و همسالان و فاصله روانشناختی.

۱-۵- سئوالات تحقیق

 

پژوهش حاضر در پی پاسخگویی به سئوالات زیر خواهد بود:

۱- آیا دلبستگی به والدین و همسالان پیش­بینی کننده­ی معناداری برای فاصله روانشناختی می­باشند؟

۲- آیا دلبستگی به والدین و همسالان پیش­بینی کننده­ی معناداری برای هویت معنوی افراد می­باشند؟

۳- آیا هویت معنوی در رابطه­ی دلبستگی به والدین و همسالان و فاصله­ی روانشناختی به عنوان واسطه عمل می­کند؟

۴- آیا نقش تعدیل­گری جنسیت بر روابط متغیرهای پژوهش تأثیر دارد؟

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 67
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

۱-۴- اهداف تحقیق

 

هدف از انجام پژوهش حاضر دستیابی و ارائه­ی تصویر منسجمی از هویت معنوی است. چنانچه پیش­تر گفته شد تحقیقات انجام شده در زمینه­ی هویت معنوی تصویری سازمان یافته و منسجم از هویت معنوی ارائه نکرده­اند. بنابراین تحقیق حاضر، تلاشی در جهت ارائه­ی مفهومی دقیق و نسبتاً عینی از هویت معنوی خواهد بود. از دیگر سو، تلاش این پژوهش معطوف به روشن ساختن نقش هویت معنوی در نگرش افراد نسبت به دیگران و گرایش آنها به رفتار اخلاقی است. به بیانی دیگر، این پژوهش بر آن است تا مشخص نماید که آیا بر اساس هویت معنوی افراد می­توان در مورد نگرش، باور و رفتار آنان در مورد دیگران قضاوت کرد؟

به طور مشخص می­توان اهداف پژوهش حاضر را چنین بیان نمود:

۱- تعیین نقش دلبستگی به والدین و همسالان در فاصله روانشناختی افراد.

۲- تعیین نقش دلبستگی به والدین و همسالان در هویت معنوی افراد.

۳- تعیین نقش واسطه­ای هویت معنوی در ارتباط بین دلبستگی به والدین و همسالان و فاصله روانشناختی.

۱-۵- سئوالات تحقیق

 

پژوهش حاضر در پی پاسخگویی به سئوالات زیر خواهد بود:

۱- آیا دلبستگی به والدین و همسالان پیش­بینی کننده­ی معناداری برای فاصله روانشناختی می­باشند؟

۲- آیا دلبستگی به والدین و همسالان پیش­بینی کننده­ی معناداری برای هویت معنوی افراد می­باشند؟

۳- آیا هویت معنوی در رابطه­ی دلبستگی به والدین و همسالان و فاصله­ی روانشناختی به عنوان واسطه عمل می­کند؟

۴- آیا نقش تعدیل­گری جنسیت بر روابط متغیرهای پژوهش تأثیر دارد؟

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 65
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

۱-۶- تعریف مفهومی متغیرهای پژوهش

 

۱-۶-۱- هویت معنوی

هویت معنوی به عنوان نحوه­ای که “من” فرد به معنویت مربوط می­شود و با حس “خود” یکپارچه و ادغام می­شود، تعریف می­گردد (مک­دونالد، ۲۰۰۹). با توجه به در نظر گرفتن معنویت به عنوان ارتباط با نیروی برتر و دیگران، هویت معنوی را می­توان به عنوان تعریف و شناسایی خود بر اساس معنویت و از جمله ارتباط با نیرویی برتر و دیگران در نظر گرفت.

 

۱-۶-۲- دلبستگی به والدین و همسالان

دلبستگی تمایل ذاتی انسان به برقراری پیوند عاطفی عمیق با افراد خاص است (بالبی، ۱۹۶۹) که در تمام طول زندگی فرد تقریباً پایدار باقی می­ماند و مبنایی برای بروز دلبستگی و سایر روابط نزدیک در سالهای بزرگسالی می­شود (میکیولینسر و همکاران، ۲۰۰۵).

 

۱-۶-۳-  فاصله­ی روانشناختی

فاصله­ی روانشناختی بیانگر نحوه­ای است که افراد را در فضای روانشناختی خود جهت می­دهیم. این جهت­گیری به نحوه­ی پاسخ و واکنش ما به دیگران جهت می­دهد. فاصله روانشناختی در بردارنده­ی دو بعد حریم رعایت اخلاقی و جهت­گیری غلبه اجتماعی می­باشد. حریم رعایت اخلاقی بیانگر مرز و محدوده­ای است که در آن افراد و گروه­ها به صورتی تعریف می­شوند که فرد مایل است نسبت به آنها توجه اخلاقی نشان دهد. اما، جهت­گیری غلبه اجتماعی بیانگر افکار و عقاید فرد مبنی بر این است که شخص و یا گروهی از افراد نسبت به سایرین جهت برخورداری از برتری و غلبه بر سایر افراد، سزاوارترند (هاردی، بتاچرجی، رید و آکوئینو، ۲۰۱۰).

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 65
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

۳-۱:  ضرورت واهميت پژوهش:

مسئله ورود افراد مناسب در درمان نگهدارنده با متادون امروزه با تنوع روشهای درمانی دارای اهمیت زیادی می باشد.  افراد زیادی تصمیم به درمان می گیرند و وارد نوع خاصی از درمان می شوند اما تلاش آنها برای بهبودی با شکست مواجه می شود . مسئله ریزش بیماران در روند درمان، علیرغم وجود انگیزه کافی در شروع، مسئله ای است که توجه افرادی را که در امر درمان فعالیت می کنند به خود جلب کرده است  و ضرورت پژوهش در حوزه های خاص ، این درمان ایمن  را  آشکار می سازد.

با توجه به قطع درمان نگهدارنده با متادون بعد از مدتی و مصرف مجدد مواد و بازگشت به موقعیتهای نا مناسب خانوادگی، اجتماعی، و روانی ،  در عده ای از داوطلبین درمان و موفقیت در درمان نگهدارنده برای عده ای دیگر، می توان چنین استنباط نمود که ماندگاری در درمان ، احتمالا با عوامل معینی در ارتباط است که می‌توان از ویژگیهای خاص شخصیتی بعنوان عامل مهم و تاثیر گذار نام برد. بدین ترتیب با بررسی ویژگیهای شخصیتی افراد موفق در درمان با متادون می‌توان  با ایجاد برنامه های هدفمند برای افراد ناموفق در درمان نگهدارنده، به این گروه یاری رسانید و یا از حدر رفتن متادون  و افت اعتماد بنفس فرد بیمار و شکل گیری بی اعتمادی هر چه بیشتر در خانواده جلوگیری نموده و روشهای درمانی دیگری را برای این گروه طراحی کرد.

طرفداران الگوی پنج عامل بزرگ شخصیت بر این باورند که این الگو با ارائه تصویر کاملی از انسان کاربردهای ارزشمندی در حوزه درمان به دست می دهد . علاقه به الگوی پنج عاملی در انتخاب و برنامه ریزی برای درمان روانشناختی در حال افزایش است (هارکنس و لیلین فلد،[۱]۱۹۹۷). درمانگر با درک شخصیت فرد می تواند در موضع بهتری برای پیش بینی مشکلات و برنامه ریزی برای درمان باشد (مک کنز [۲]،۱۹۹۴  ؛ ساندرسن و کلارکین،۱۹۹۴: به نقل از ویلافرانسا[۳] و همکاران، ۲۰۰۶).در اینجا اصل این است که همانطور که افراد دارای شخصیتهای متفاوت در مشاغل مختلف، متفاوت عمل می کنند، ممکن است بعضی روشهای درمانی بهتر از روشهای دیگر باشند. بعضی ویژگیهای شخصیتی ممکن است در درمان نگهدارنده با متادون نقش مثبت داشته و درمان را تسریع نمایند و میزان بعضی از ویژگیهای در عدم موفقیت در درمان نگهدارنده نقش داشته باشد. بسیاری از اشکال آسیب شناختی در انتهای پیوستار شخصیت بهنجار قرار دارد تا اینکه کاملا از شخصیت بهنجار فاصله بگیرد (کسلر[۴] و همکاران، ۱۹۹۶) برای مثال، شخصیت وسواسی، فردی است که نمره او در مسئولیت پذیری و روان آزرده خویی بسیار بالا است و شخصیت ضد اجتماعی، شخصیتی است که در عامل سازگاری و مسئولیت پذیری نمره کمی می گیرد (پروین، و ۱۹۹۷). بنابراین، این احتمال هست که الگوی نمره های افراد  در پنج عامل از اهمیت خاصی در موفقیت یا عدم موفقیت در درمان نگهدارند ه با متادون برخوردار باشد.

[۱] -Harkness & LilienFeld

[۲] -Mackeanzie , Sanderson & Clarkin

[۳] – Villafranca

[۴] -Kessler

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 57
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

۴-۱: اهداف پژوهش:

الف) هدف کلی :

۱ – تعیین ویژگی‌های شخصیت افراد موفق با افراد ناموفق در درمان نگهدارنده با متادون (MMT)

۲ – تعیین سبک‌های مقابله‌ای افراد موفق با افراد ناموفق در درمان نگهدارنده با متادون (MMT)

 

 

 

۵-۱: فرضيه‌هاي پژوهش:

۱ – بین ویژگی‌های شخصیت افراد موفق و ناموفق در درمان نگهدارنده با متادون تفاوت وجود دارد.

۲– بین سبک‌های مقابله‌ای افراد موفق و ناموفق در درمان نگهدارنده با متادون تفاوت وجود دارد.

 

۶-۱: تعاريف مفهومي و عملياتي متغيرها:

تعریف مفاهیم تحقیق:

وابستگی به مواد مخدر:

تعریف مفهومی: الگوی مصرف مواد با ایجاد ناراحتی و اختلال بالینی همراه است که در ظرف مدت ۱۲ ماه با ۳ مورد یا یشتر از موارد زیر تظاهر می کند:

۱ – تحمل [۱]: با مصرف مواد در هر یک از حالات زیر مشخص می شود :

نیاز به مصرف قابل توجه ماده مصرفی برای برای رسیدن به آثار آن

کاهش قابل توجه تاثیر ماده مورد سوء مصرف با استفاده از میزان ثابت آن

۲ – علائم محرومیت [۲]: با یکی از موارد ذیل مشخص می شود :

ایجاد علائم و ناراحتی مشخص برای هر ماده به هنگام قطع یا کاهش مصرف آن

نیاز به استفاده از همان ماده یا مواد مشابه برای جلوگیری از عوارض ناشی از محرومیت

۳ – ماده معمولا بیشتر یا طولانی تر از آن مقدار که مورد نظر است ، مصرف می شود.

۴ – میل دائم برای مصرف ماده و یا تلاشهای ناموفق برای قطع یا کنترل مصرف ماده.

۵ – صرف زمان زیاد برای بدست آوردن ماده یا مصرف آن.

۶ – کنار گذاشتن یا کاهش فعالیتهای مهم اجتماعی، حرفه ای و یا تفریحی به دلیل مصرف مواد.

۷ – ادامه مصرف ماده علیرغم آگاهی از مشکلات روانشناختی یا جسمی پایدار عود کننده ناشی از مصرف ماده و یا تشدید آن حالات با مصرف ماده.

علائم محرومیت [۳] :  سندرمی که ناشی از قطع یا کاهش مصرف مواد است . این سندرم شامل ؛ ناراحتی های جسمی، روانی و افت عملکرد اجتماعی، خانوادگی و حرفه ای است و نشانه این سندرم نباید ناشی از یک بیماری جسمی یا روانی دیگر باشد (سادوک سادوک، ۲۰۰۷).

[۱] Tolerance-

[۲]-withdrawal

[۳] – withdrawal  sandrom

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 57
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

درمان نگهدارنده با متادون (MMT)

تعریف مفهومی: متادون يک آگونيست تاثير گذار بر گيرنده هاي مو و آنتاگونيست گيرنده هاي [۱](NMDA) مي باشد. متادون به صورت خوراکي تجويز مي شود و هشتادوپنج تا نود درصد از طريق گوارش جذب مي گردد. حداکثر غلظت آن در پلاسما دو تا شش ساعت پس از مصرف است. نيمه عمر اين دارو در پلاسما ۲۴ ساعت است که در نهايت توسط آنزيم سيتوکروم P450 در کبد متابوليزه مي شود (گلانتز[۲] و همکاران، ۲۰۰۲).

متادون از طريق کاهش نشانه‌هاي ترک مواد افيوني عمل مي‌کند. ايجاد سطح خوني ثابت متادون، ولع مصرف مواد افيوني را متوقف مي‌سازد. از آنجا که متادون دارويي با طول عمر طولاني‌تر از ديگر افيون‌ها (مانند هروئين) است، يک دوز خوراکي آن، روزانه از شروع نشانه‌هاي ترک مواد افيوني به مدت بيست وچهار ساعت يا بيشتر جلوگيري مي‌کند (عرب، ۱۳۹۰).

 

تعریف عملیاتی:

افراد موفق در درمان نگهدارنده با متادون: در این پژوهش افرادی هستند که شش ماه بعد از شروع درمان نگهدارنده با متادون ،  هنوز در درمان باشند و متادون مصرف کنند. و تست مرفین آنها منفی شود.

افراد ناموفق در درمان نگهدارنده با متادون: در این پژوهش افرادی هستند که در طی شش ماه بعد از شروع درمان نگهدارنده با متادون، از درمان خارج شده و از مصرف متادون انصراف داده و مواد مصرف کنند.

  1. ۱٫ N-methyl-Daspartate

[۲] . Glantz

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 60
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محمد

اهداف :

اهداف اصلی :

هدف پژوهش حاضر مقایسه میزان رضایت زناشویی و امیدواری در بین مادران کودکان عادی و استثنایی در شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۳ است.

هدف فرعی :

۱- تعیین تفاوت میزان رضایت زناشویی در بین مادران کودکان عادی و استثنایی

۲- تعیین تفاوت میزان امیدواری در بین مادران و کودکان عادی و استثنایی

فرضیه های تحقیق:

۱-میزان رضایت زناشویی در بین مادران کودکان عادی و استثنایی متفاوت می باشد.

۲-میزان امیدواری در بین مادران کودکان عادی و استثنایی متفاوت می باشد.

تعریف نظری:

رضایت زناشویی:

احساسات عینی از خشنودی، رضایت و لذت تجربه شدن توسط زن و شوهر موقعی که همه جنبه های ازدواجشان را در نظر بگیرند(سلیمانیان، ۱۳۷۳ )

تعریف عملیاتی:

نمره ای که آزمودنی از پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ بدست آورده است.

 

 

رضایت زناشویی:

توافق زن و شوهر در مورد اموری که ممکن است مسایل حادی به بار آورد، علایق و فعالیت مشترک، ابزار علنی مکررو اعتماد متقابل، شکوه و شکایت اندک از احساس تنهایی و مانند اینها(راسن و همکاران، ۲۰۰۴ )

 امیدواری:

پل زدن ذهنی، به سوی اهدافی است که اکنون در رویا داشته و در آینده بدان خواهیم رسید (رابینسون، ۱۹۸۳ ).

تعریف عملیاتی:

تعریف عملیاتی این متغیر عبارت است از نمره ای که هر فرد از پرسشنامه امیدواری (شاید) بدست می آورد می باشد.

تعریف نظری:

کودک استثنایی:

آنچه که ما اصطلاحاً «کودک استثنایی» می گوییم غالباً بدین معناست که کودک از نظر هوشی و جسمی و روانی و اجتماعی به میزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می باشد که نمی تواند به نحو مطلوبی حداکثر استفاده را از برنامه های آموزش و پرورش عادی ببرد و ناگریز نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق العاده ای می باشد.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد



لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

       
:: بازدید از این مطلب : 54
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 13 مرداد 1395 | نظرات ()