دانشگاه آزاد اسلامی
واحد علوم و تحقیقات کردستان
دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روانشناسی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته روان شناسی(M.A)
گرایش:عمومی
عنوان:
بررسی رابطه ارضاء نیازهای بنیادی روانی و طرحوارههای ناسازگار اولیه با اختلال تنظیم هیجانی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
استاد راهنما:
دکتر حمزه احمدیان
تابستان 1393
برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود
(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
فهرست مطالب
عنوان style="text-decoration: underline;">شماره صفحه
1
فصل اول:کلیات تحقیق
1-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 3
1-2- بیان مسأله……………………………………………………………………………………………… 4
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………. 6
1-4- اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………. 8
1-4-1- هدف کلی پژوهش…………………………………………………………………….. 8
1-4-2- اهداف جزئی……………………………………………………………………………. 8
1-5- فرضیههای پژوهش…………………………………………………………………………………. 8
1-6- تعریف مفهومی و عملیاتی پژوهش………………………………………………………………….9
1-6- تعریف مفهومی متغیرها……………………………………………………………………………. 9
1-6- تعریف عملیاتی متغیرها………………………………………………………………………….. 10
فصل دوم: مروری برادبیات تحقیق وپیشینه تحقیق
2-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 12
2-2- بخش اول: نیازهای بنیادی روانی…………………………………………………….. 12
2-2-1 مقدمه ……………………………………………………………………………………………… 12
2-2-2- نیازهای روانشناختی…………………………………………………………………………… 13
2-2-3- ساختار نیاز………………………………………………………………………………………. 13
2-2-4- نیاز از دیدگاه آبراهام مازلو………………………………………………………………….. 13
2-2-5- سلسله مراتب نیازهای مازلو ……………………………………………………………….. 14
2-2-6- نیاز از دیدگاه کارن هورنای ………………………………………………………………… 15
2-2-7- نیازهای روانی از دیدگاه هنری موری …………………………………………………… 16
2-2-8- نیازهای روانشناختی از دیدگاه جولین راتر …………………………………………….. 17
2-2-9- طبقات نیاز ……………………………………………………………………………………… 17
عنوان فهرست مطالب شماره صفحه
2-2-10- نیازهای روانشناختی از دیدگاه اریک فروم …………………………………………… 18
2-2-11- نیازهای روانشناختی ارگانیزمی …………………………………………………………. 20
2-2-12- ارتباط نیازهای بنیادی روانی و طرحوارههای ناسازگار اولیه……………………… 23
2-3- بخش دوم: طرحوارههای ناسازگار اولیه ……………………………………………… 23
2-3-1- مقدمه……………………………………………………………………………………………… 23
2-3-2- طرحواره…………………………………………………………………………………………. 24
2-3-3- طرحوارههای ناسازگار اولیه (SME)………………………………………………………. 25
2-3-4- انواع طرحوارههای ناسازگار اولیه…………………………………………………………. 27
2-3-5- خصوصیات طرحوارههای ناسازگار اولیه……………………………………………….. 30
2-3-6- عملکردهای طرحوارههای ناسازگار اولیه……………………………………………….. 31
2-3-7- سبکهای مقابلهای ناسازگار………………………………………………………………… 31
2-3-8- پاسخهای مقابلهای…………………………………………………………………………….. 31
2-3-9- ارتباط طرحوارههای ناسازگار اولیه با اختلال تنظیم هیجانی…………………………… 32
2-4- بخش سوم: اختلال تنظیم هیجانی……………………………………………………. 32
2-4-1- مقدمه……………………………………………………………………………………………… 32
2-4-2- تعریف هیجان …………………………………………………………………………………. 33
2-4-3- ویژگی هیجانها……………………………………………………………………………….. 34
2-4-4- عوامل ایجاد هیجان…………………………………………………………………………… 34
2-4-5- تنظیم هیجان…………………………………………………………………………………….. 35
2-4-6- مهارتهایی که در تنظیم هیجانی آموخته میشوند……………………………………… 37
2-4-7- راهبردهای مقابله با هیجانها……………………………………………………………….. 38
2-4-8 دیدگاههای زیر بنای هیجانها…………………………………………………………………. 42
2-4-9- اختلال تنظیم هیجانی ………………………………………………………………………… 44
2-5- تاریخچه و پیشینه پژوهش ……………………………………………………………………… 45
عنوان فهرست مطالب شماره صفحه
2-5-1- تحقیقات داخلی ……………………………………………………………………… 45
2-5-2- تحقیقات خارجی ……………………………………………………………………. 46
2-6- نتیجهگیری ………………………………………………………………………………………….. 48
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
3-1- مقدمه ……………………………………………………………………………………………….. 50
3-2 طرح پژوهشی………………………………………………………………………………………… 50
3-3 جامعه مورد بررسی پژوهش …………………………………………………………………….. 50
3-4- نمونه آماری و روش نمونهگیری …………………………………………………………….. 50
3-5- ابزار گردآوری دادهها ……………………………………………………………………………. 51
3-5-1- پرسشنامه ارضاء نیازهای بنیادی روانی………………………………………….. 51
3-5-2- فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره های ناساز گار اولیه …………………………. 51
3-5-3- پرسشنامه اختلالات تنظیم هیجانی ……………………………………………… 52
3-6- شیوه ی گرد آوری داده ها…………………………………………………………………….. 53
3-7- روش تجزیه و تحلیل آماری………………………………………………………………………….53
3-8- شاخص های برازندگی و معیارهای قابل قبول آن…………………………………………………….53
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
4-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………… 56
4-2- یافتههای توصیفی………………………………………………………………………………….. 56
4-3- یافتههای اصلی پژوهش……………………………………………………………………………….61
4-4- ضرایب مسیر روابط مستقیم مدل پیشنهادی…………………………………………………….61
4-5- ضرایب مسیر روابط مستقیم مدل تائید شده……………………………………………………63
4-6- ارزیابی مدل تأییدشده…………………………………………………………………………………..63
4-7- بررسی فرضیه دوم………………………………………………………………………………………64
4-8- بررسی فرضیهی سوم………………………………………………………………………………….64
عنوان فهرست مطالب شماره صفحه
4-8- بررسی فرضیهی چهارم……………………………………………………………………………….65
فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهادات
5-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 67
5-2- بررسی برازش مدل پیشنهادی و تأیید شده…………………………………………………. 67
5-3- بررسی یافتههای مربوط به فرضیههای پژوهش ………………………………………… ..67
5-4- محدودیتهای پژوهش………………………………………………………………………………..71
5-5- پیشنهادات پژوهشی…………………………………………………………………………………….71
5-6- پیشنهادات کاربردی……………………………………………………………………………………..71
فهرست منابع فارسی……………………………………………………………………………………….. 73
فهرست منابع انگلیسی…………………………………………………………………………………….. 76
پیوست ها
چکیده انگلیسی
عنوان فهرست جداول شماره صفحه
4-1- شاخصهای توصیفی خرده مقیاس نیازهای بنیادی روانی………………………………. 56
4-2- شاخصهای توصیفی خرده مقیاس طرحوارههای ناسازگار اولیه……………………… 57
4-3- شاخصهای توصیفی خرده مقیاس اختلال تنظیم هیجانی………………………………….58
4-4- معرفی خرده مقیاسهای متغیرهای پژوهش…………………………………………………….59
4-5- ماتریس ضرایب همبستگی بین خرده مقیاسهای پژوهش…………………………………60
4-6- پارامترهای اندازهگیری روابط مستقیم در مدل پیشنهادی……………………………………62
4-7- پارامترهای اندازه گیری در مدل تأیید شده………………………………………………………..63
4-8- ویژگیهای نیکویی برازش مدل تأیید شده………………………………………………………63
4-9- آزمون t مستقل برای مقایسهی خردهمقیاسهای نیازهای بنیادی روانی………………. 64
4-10- آزمون t مستقل برای مقایسهی خردهمقیاسهای طرحوارههای ناسازگار اولیه……..64
4-11- آزمون t مستقل برای مقایسه خردهمقیاسهای اختلال تنظیم هیجانی…………………65
عنوان فهرست نمودار ها شماره صفحه
نمودار 4-1 مدل پیشنهادی……………………………………………………………………………………. 61
نمودار 4-2 مدل تأیید شده……………………………………………………………………………………. 62
فصل ا ول
کلیات تحقیق
1-1 مقدمه :
امروزه علی رغم ایجاد تغییرات عمیق فرهنگی و تغییر در شیوهی زندگی و تجدد گرایی،بسیاری از افراد، در رویارویی با مسائل زندگی فاقد تواناییهای لازم و اساسی هستند و همین امر آنان را در مواجهه با مشکلات و مسائل روزمرهی زندگی ناتوان و آسیب پذیر ساخته است. پژوهشهای بیشماری نشان دادهاند، که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی- هیجانی، ریشههای روانی- اجتماعی دارند. بسیاری از آسیبهای اجتماعی ریشه در، عزت نفس پایین، ناتوانی در بیان احساس و فقدان مهارتهای ارتباطی دارد. انسانها برای مقابلهی سازگارانه با موقعیتهای تنشزا و کشمکشهای زندگی نیاز به آموختن برخی مهارتها دارند. هدف از این مهارتها کمک به افراد جهت شناخت هر چه بهتر نیازهای خود، برقراری روابط بین فردی مناسب و موثر، کنترل هیجانات، مدیریت داشتن بر شرایط تنشزا و حل کردن هر چه بهتر مسائل و مشکلات افراد است. هیجان یک پدیده اساسی کارکرد انسان است که بصورت بهنجار دارای ارزش سازگارانهای برای افزایش اثربخشی ما در پیگیری اهداف میباشد همه ما هیجانهای مختلفی را تجربه میکنیم و تلاش میکنیم از طریق روشهای اثر بخش با آنها مقابله کنیم (امامی نائینی، 1385).
برای دانلود متن کامل پایان نامه کلیک کنید
نظرات شما عزیزان: