دانشگاه خوارزمی
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
پایان نامه جهت اخذ درجهی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
عنوان:
اثر تعدیل کنندگی راهبردهای مقابله ای و حمایت های اجتماعی در رابطه با کیفیت زندگی، نشانگان روانشناختی و سبک های فرزند پروری زنان سرپرست خانوار
استاد راهنما:
دکتر هادی هاشمی رزینی
استاد مشاور:
دکتر محمد حاتمی
برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود
(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1-مقدمه…………………………………. 8
1-2-بیان مسئله………………………………… 10
1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق…………………………………. 15
1-4- اهدف تحقیق…………………………………. 16
1-4-1-هدف کلی…………………………………. 16
1-4-2-فرضیه های پژوهش…………………………………… 16
1-4-3- متغیرهای پژوهش…………………………………… 17
1-5-1- تعاریف نظری…………………………………. 17
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی
2-1- مبانی نظری پژوهش…………………………………… 21
2-2- کیفیت زندگی…………………………………. 21
2-3- مدلهای کیفیت زندگی…………………………………. 22
2-3-1- مدل فلس و پری…………………………………. 22
2-3-2- مدل کلی کیفیت زندگی……………………………… 23
2-3-3- مدل توضیحی…………………………………. 24
2-4- نظریه ی کیفیت زندگی…………………………………. 26
2-5- عوامل موثر بر کیفیت زندگی…………………………………. 28
2-6- محیط زندگی وکیفیت زندگی…………………………………. 29
2-7- متغیرهای جمعیت شناختی وکیفیت زندگی…………………. 29
2-8- کیفیت زندگی و بهزیستی روانی……………………………… 30
2-9- سلامت روانی…………………………………. 32
2-10- هدف بهداشت روانی…………………………………. 33
2-11- مفهوم سلامت………………………………….. 34
2-12- الگو‌های سلامت………………………………….. 35
2-12-1- الگوی پزشکی…………………………………. 35
2-12-2- الگوی محیطی…………………………………. 36
2-12-3- الگوی کلی نگر………………………………… 36
2-13- ابعاد سلامت………………………………….. 37
2-13-1- سلامت جسمانی…………………………………. 37
2-13-2- سلامت اجتماعی…………………………………. 38
2-13-3- سلامت هیجانی…………………………………. 40
2-13-4- سلامت عقلانی…………………………………. 41
2-13-5- سلامت معنوی…………………………………. 41
2-13-6- سلامت روانشناختی…………………………………. 43
2-14- نظریه های سلامت روانی……………………………… 47
2-14-1- دیدگاه زیست‌گرایی…………………………………. 47
2-14-2- دیدگاه تحلیل روانی…………………………………. 47
2-14-3- دیدگاه رفتارگرایی…………………………………. 47
2-14-4- دیدگاه انسان‌گرایی…………………………………. 48
2-15- شیوه های فرزندپروری…………………………………. 49
2-16- نظریه اریکسون…………………………………. 54
2-17- نظریه آدلر………………………………… 55
2-18- الگوی شفر………………………………… 58
2-19- الگوی وینترباتوم………………………………… 59
والدین و اجتماعی کردن فرزندان…………………………………. 60
انطباق فرزندپروری با تحول خود………………………………… 61
2-20- طبقه اجتماعی و سبک فرزندپروری……………………. 62
2-21- شکل‌‌های موثر کنترل والدین…………………………….. 63
2-22- راهبردهای مقابله ای…………………………………. 65
2-23- مقابله از نظر لازاروس و فولکمن……………………………. 68
2-24- سبک های مقابله ای جرابک……………………………… 68
2-25- سبک های مقابله ای فیلیپس و جارویس………………… 69
2-26- سبک های مقابله ای کرونی………………………………. 69
2-27- دیدگاه شفگه- کرنگ……………………………………. 69
2-28- دیدگاه های نظری مفهوم مقابله……………………….. 70
2-28-1- دیدگاه تکاملی و سازگاری رفتاری…………………….. 70
2-28-2- دیدگاه روان تحلیل گری…………………………………. 70
2-28-3- دیدگاه پردازش اطلاعات……………………………….. 70
2-29- حمایت اجتماعی…………………………………. 71
2-30- تعاریف حمایت اجتماعی…………………………………. 71
2-31- منابع حمایت اجتماعی…………………………………. 72
2-32- انواع حمایت اجتماعی……………………………….. 73
2-33- نظریه های مرتبط با موضوع حمایت اجتماعی……………74
2-33-1- نظریه تاثیر مستقیم حمایت اجتماعی………………….74
22-33-2- مدل تاثیر غیر مستقیم………………………………. 74
2-33-3- تئوری شبکه………………………………… 74
2-33-4- تئوری انسجام………………………………… 75
2-34- مهارت های اجتماعی…………………………………. 75
2-34-1- تعریف مهارت های اجتماعی………………………… 75
2-35- مفهوم رشد اجتماعی…………………………………. 78
2-36- اجتماعی شدن…………………………………. 79
2-37- مهارت های اجتماعی…………………………………. 79
2-38- ضرورت یادگیری مهارت اجتماعی………………………. 79
2-39- اجتماعی شدن در گستره نظریه های تحول روانی………80
2-39-1- نظریه روان تحلیل گری فروید…………………………….. 80
2-39-2- نظریه تحول روانی، اجتماعی اریکسون……………….. 81
2-39-3- نظریه تحولی کلبرگ…………………………………… 82
2-39-4- نظریه شناختی اجتماعی بندورا……………………….. 82
2-40- تحقیقات انجام شده در داخل کشور…………………….. 83
2-41- مطالعات انجام شده در خارج از کشور…………………. 85
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- روش پژوهش…………………………………… 92
3-2- جامعه آماری…………………………………. 92
3-3- حجم نمونه نمونه و روش نمونه گیری……………………. 92
3-4- ملاک های ورودی……………………………….. 92
3-5- ملاک های خروج……………………………….. 92
3-6- ابزار های پژوهش ر روایی و پایایی آن ها …………………..93
نسخه ی کوتاه فهرست مقابله با موقعیت های استرس زا……….93
3-7- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات……………………………… 97
فصل چهارم: یافته های پژوهش
4-1- مقدمه………………………………… 99
4-2- توصیف ویژگی های نمونه آماری………………….. 99
4-3- تحلیل استنباطی داده ها…………………………… 101
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه………………………………… 117
5-2- محدودیت های پژوهش…………………………………… 121
5-3- پیشنهادهای پژوهشی…………………………………. 121
5-4- پیشنهادهای کاربردی…………………………………. 122
چکیده:
در این پژوهش نقش تعدیل کنندگی راهبردهای مقابله ای و حمایت های اجتماعی در رابطه بین کیفیت زندگی ، نشانگان روانشناختی و سبک های فرزند پروری مورد بررسی قرار گرفته و 120 نفر از زنان سرپرست خانوار استان البرز به صورت نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردیدند . شواهد پژوهش و نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد که راهبردهای مقابله ای توانست رابطه بین سبک های فرزندپروری با کیفیت زندگی را ( 14 % ) تعدیل و حمایت های اجتماعی نیز رابطه بین سبک های فرزندپروری با کیفیت زندگی را ( 3 0/0 %) تعدیل نماید . همچنین راهبردهای مقابله ای توانست رابطه بین سبک های فرزندپروری با نشانگان روانشناختی را ( 15 % ) تعدیل و حمایت های اجتماعی ، رابطه بین سبک های فرزندپروری با نشانگان روانشناختی را ( 3 0/0 % ) تعدیل نماید و همچنین تحلیل داده های حاصل از پژوهش بیانگر آن بود که راهبردهای مقابله ای رابطه بین کیفیت زندگی با نشانگان روانشناختی را ( 7 0 /0 % ) تعدیل و در نهایت حمایت های اجتماعی رابطه بین کیفیت زندگی با نشانگان روانشناختی را ( 3 0/0 % ) تعدیل نماید . بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که رابطه کیفیت زندگی ، نشانگان روانشناختی و سبک های فرزند پروری یک رابطه خطی ساده نیست و راهبردهای مقابله ای و حمایت های اجتماعی می توانند این رابطه را تعدیل کنند.
برای دانلود متن کامل پایان نامه کلیک کنید
نظرات شما عزیزان:
خبرنامه وب سایت:
تبادل لینک هوشمند